تصميم أدوات الدراسة في الرسالة العلمية: هو قيام الباحث باصطناع نموذج معين من الأدوات؛ بغرض الحصول على المعلومات التي تلزمه لإجراء الدراسة، ومن أشهر الأدوات البحثية المستخدمة الاستبيانات والاختبارات والملاحظات.
تحكيم أدوات الدراسة في الرسالة: فهو يعني التأكد من فاعلية وكفاءة الأداة البحثية في الحصول على المعلومات المطلوبة، ومدى كفاية ذلك لتحقيق النتائج البحثية في النهاية.
تصميم وتحكيم أدوات الدراسة في الرسائل العلمية بشكل جيد، يؤدي في النهاية إلى الحصول على المعلومات المطلوبة، والتي تسهم في تكوين القرينة والبرهان، ومن ثم وضع النتائج وهي غاية البحث العلمي.
ما يتعلق بنوعية الأداة ذاتها: حيث يتم تقييم الأداة وفقًا لطبيعة مناهج البحث العلمي، فالمنهج الوصفي والاستقرائي يلزمه في الغالب أداة المشاهدة أو الملاحظة؛ للتعرف على السمات التي توجد في عينة الدراسة، وبالنسبة للمنهج التحليلي يلزمه الاستبيان؛ نظرًا لقدرة تلك الطريقة على جلب معلومات كمية يمكن قياسها عن طريق الأساليب الإحصائية؛ للحصول على بيانات رقمية تساعد الدارس في الوصول إلى نتائج قاطعة، تمنحه النتائج البحثية التي يستعين بها للتوصل إلى حلول جذرية.غير أن ذلك المنطق قد يتغير نظرًا لشمول بعض الأبحاث على مادة علمية تجمع بين الكم الوصف والوصف، ومن ثم قد يتطلب ذلك أدوات دراسة متنوعة، وعملية تحكيم أدوات الدراسة تقييم ذلك.
ما يتعلق بتفعيل استخدام الأداة: على الرغم من إمكانية اختيار الباحث للأداة الصحيحة، سواء الاستبيان أو الملاحظة أو الاختبار، والتي تناسب محتوى البحث العلمي، إلا أن الأداة لا تحقق ما يصبو إليه الباحث، وأسباب ذلك يتمثل فيما يلي:
عدم معرفة الباحث بطريقة استخدام الأداة بالأسلوب الأمثل: فعلى سبيل المثال قد يقوم بوضع بعض الأسئلة المغلقة بالنسبة لعينة البحث على خلاف ما هو مطلوب من إيضاحات بحثية، لذا يصبح كم المعلومات التي يتحصل عليها غير كافٍ للوصول إلى اس
